Dia 4 e 5

Ao longo dos últimos dois dias os alunos aprenderam as bases para filmarem correctamente e conheceram as diversas funções dos aparelhos de um estúdio de televisão, quer no plato, quer na Regie. Filmaram usando câmaras profissionais e aprenderam todo o funcionamento de um estúdio. O objectivo era criar um mini-programa de televisão, com entrevistas, actuações e publicidade. A turma ultrapassou as expectativas e o resultado será exposto brevemente aqui, no "Luzes, Câmara, Ação!"

BREVEMENTE

Devido à falta de tempo e muitos trabalhos com os alunos, não foi possível actualizar ontem o blog. 

Contudo, hoje mesmo, terão um 'sneak peek' dos vídeos que foram ontem e hoje gravados, nos estúdios da ESECTV, sem esquecer do rescalo do dia de ontem e de hoje.

Fiquem atentos! 

Dia 3

O terceiro dia do “Luzes, câmara, acção” foi dedicado ao som e à imagem. Entre a prática e a teórica, os alunos aprenderam termos técnicos referentes ao som (como o que é um podcast ou o ruído), aprenderam a usar o programa Audacity e a publicar som na plataforma SoundCloud. 

Para colocar em prática tudo o que foi aprendido, foi só carregar no botão vermelho do gravador e gravar as notícias, reportagens, entrevistas e talk shows para o programa para a rádio MEGA ESEC que teve direito a um slogan. 

Apesar do pouco tempo, ainda houve tempo para aprender umas noções de como se desenha com a luz através de um simples click de uma máquina fotográfica. Alguns conceitos formalizados e depois de desvendado o que não deve ser feito quando se capta uma imagem, foram dados cinco temas diferentes a cinco grupos para 15 escassos minutos para fotografar.
Foi mais um dia em cheio e que passou num piscar de olhos.

Dia 2

No segundo dia, os alunos do curso de verão do IPC aprenderam a construir uma história. Começaram por criar a sua própria ideia para uma história, a storyline e sinopse. De seguida fizeram os perfis das personagens que irão enriquecer a história que os alunos criaram.
Durante a tarde, os alunos criaram o guião das suas histórias com o auxílio do programa Celtx. 

Dia 1

O primeiro dia da semana consistiu numa pequena apresentação do mini-curso, dos alunos e das monitoras. Com as apresentações feitas partimos para a visualização de um Power Point sobre Jornalismo Tradicional. Sempre num tom de diálogo informal entre monitoras e alunos, tiraram-se dúvidas sobre os vários géneros jornalísticos e fizemos uma Revista de Imprensa, de modo a mostrar aos alunos como funciona uma redação de um jornal.

Depois de um pequeno intervalo mostramos outro Power Point, desta vez sobre o Jornalismo Digital, de forma a preparar-los para a actividade seguinte. Com a criação deste blogue, pedimos aos alunos para se dividirem em duas redações (Redação 1 e Redação 2). Com as suas respectivas directoras de redação, os alunos reuniram-se e distribuíram-se entre as tarefas pretendidas. Notícias, artigos de opinião, reportagens, entrevistas e fotoreportagem foram os géneros escolhidos e todos trabalharam com horas limite de forma a recriar o máximo possível o que se passa diariamente numa redação de um jornal.